Развитие и коррекция речи для детей с ОВЗ от 2 до 8 лет в Чебоксарах

— стимуляция речевой и психической активности;
— развитие эмоционального общения со взрослым;
— развитие и коррекция психофизиологической основы речевой деятельности: разных видов восприятия, физиологического и речевого дыхания, артикуляционных навыков и т.д.;
— профилактика возникновения вторичных речевых нарушений.

Занятия проходят в игровой форме. Каждое занятие содержит несколько блоков.
1. Блок «развитие слухового восприятия/ внимания»
2. Блок «развитие речи»:
— игры на развитие понимания речи/пассивного словаря;
— игры на развитие активного словаря.
3. Блок «артикуляторно-дыхательный»:
— артикуляционная гимнастика;
— дыхательная гимнастика;
— развитие фонематического восприятия.
4. Блок «подвижная игра на развитие эмоционального взаимодействия со взрослым».
После каждого занятия родители получают комплект домашнего задания, для закрепления полученных навыков в домашних условиях.

— развитие активного и пассивного словаря;
— формирования грамматического строя речи;
— обогащение представлений об окружающем;
— формирование математических представлений;
— развитие когнитивных процессов (память, мышление, внимание);
— развития связной речи.

Занятия разделены по тематикам. Каждое занятие содержит несколько блоков.
1 занятие. Знакомство с окружающем миром.
Данное занятие состоит из нескольких блоков
1 Блок «знакомство с окружающим миром».
— обогащение представлений об окружающем (рассказ педагога, просмотр презентаций, видео и др.);
— игры на развитие мышления (загадки, небылицы и др.)
2. Блок «развитие математических представлений».
2 занятие. Развитие речи.
1.  Блок «развитие речи»
— игры на обогащение активного словаря по лексической теме;
— игры на развитие грамматического строя речи/ развитие связной речи.
2.  Блок «артикуляторно-дыхательный»:
— артикуляционная гимнастика;
— дыхательная гимнастика;
— развитие фонематического восприятия.
— Развитие голоса, дикции[E1] .
 К каждому занятию разработаны комплекты домашних заданий для закрепления материала. Все игры и упражнения в комплектах для дома проиллюстрированы в доступной для детей и их родителей форме.

— обучение чтению, профилактика нарушений письменной речи;
— формирование фонематического анализа и синтеза ;
— подготовка руки к письму;
— развитие речи и обогащение представлений об окружающем;
— развитие математических представлений.

Еженедельно дети проходят 4 занятия по 30 минут с 10 минутными перерывами.

1 занятие. Развитие математических представлений.
В ходе занятий у детей формируются количественные представления, представления о величине, форме, времени, составе числа.
2 занятие. Обучение грамоте.
Дети обучаются выделять звуки, делать фонематический анализ и синтез. Обучаются чтению.
3 занятие. Знакомство с окружающем миром и развитие речи.
В ходе занятий у детей обогащается представление об окружающем, знакомятся с миром природы, художественной литературой, обучаются пересказывать и составлять рассказы.
4 занятие. Подготовка руки к письму.
Во время занятий мы обучаем детей правильному захвату карандаша, развивается мелкая моторика рук.

К каждому занятию разработаны комплекты домашних заданий для закрепления материала. Все  игры и упражнения в комплектах для дома проиллюстрированы в доступной для детей и их родителей форме.

— нормализации носового дыхания;
— укрепления глоточной мускулатуры;
— нормализации процесса смыкания губ;
— тренировки мышц языка;
— нормализации глотания;
— тренировки мышц, поднимающих нижнюю челюсть;
— укрепления верхней челюсти.

Данные занятия сочетают в себе миогимнастику, дыхательную гимнастику, различные техники логопедического массажа, тейпирования.

После каждого курса занятий вы получите полный комплект рекомендаций по дальнейшим занятиям в домашних условиях

— нормализация тонуса мышц артикуляционного аппарата;
— стимуляция проприоцептивных ощущений;
— подготовка к постановке звуков;
— уменьшение гиперсаливации;
— укрепление глоточного рефлекса.

Данные занятия сочетают в себе артикуляционную гимнастику (пассивную, активную), дыхательную гимнастику, различные техники логопедического массажа (расслабляющий, активизирующий, зондовый), тейпирования (если нет противопоказаний).

Устранять все виды логопедических нарушений:

• Особенности звукопроизношения (дислалия, дизартрия, ринолалия).
• Отсутствие речи (алалия).
• Нарушение письма (дисграфия), чтения (дислексия).
• Задержки темпового развития речи.

Многолетний опыт работы специалистов и современные техники логопедии